L' élève : un être unique accompagné dans son parcours de réussite
Chaque élève est unique tant physiquement qu'émotionnellement.
Il en est de même dans sa façon d'apprendre.
L'école Paul et Virginie est muticulturelle: une trentaine de nationalités représentées, des couleurs de peaux diversifiées, diverses langues maternelles, un variété de façons de vivre, de multiples religions au sein des familles.
Pour l'Ecole Paul et Virginie, la différence est source de richesses; elle fait grandir chaque élève, chaque famille et chaque personnel de la communauté scolaire de l'Ecole.
L'École inclusive Paul et Virginie assure un enseignement de qualité pour tous les élèves de la Petite Section de maternelle au CM2.
Nous veillons à ce que chaque enfant puisse se sentir exister, créer des liens, apprendre à gérer ses émotions, accepter ses erreurs pour construire et pouvoir se dépasser.
Tous les enseignants responsables de classe sont formés à la gestion de l’hétérogénéité et bénéficient d'un accompagnement régulier de formateurs ou de la direction.
L'Ecole Paul et Virginie a choisi de limiter l'effectif moyen par classe (depuis la création, moins de 23 élèves par classe en moyenne) afin que les enseignants puissent porter une attention particulière envers chaque élève et mettre en oeuvre des modalités de travail diversifiées, intéressantes et innovantes.
L’objectif est de permettre à chaque élève d'avoir à disposition des outils qui répondent à ses besoins et lui permettent de progresser à son rythme.
La coéducation est une priorité de l'Ecole Paul et Virginie
L'Ecole Paul et Virginie favorise le dialogue entre les familles. L'Ecole convaincue que la compréhension respective des enjeux et des difficultés pour chaque partie permet de construire une confiance réciproque et participe à la réussite de l'Elève.
L'Ecole met l'accent sur l'Accueil : de l'enfant le matin, des nouvelles familles, des nouveaux personnels, des stagiaires.
L'Ecole informe régulièrement en toute transparence, se rend disponible pour des explications, clarifie si nécessaire. Elle encourage aussi les familles à s'exprimer, à communiquer avec les enseignants, les personnels ressources et la direction toute information qui pourrait être importante pour le parcours de l'Enfant ou la construction de l'Ecole.
L'Ecole met en oeuvre au moins 4 rencontres entre les représentants des parents et la direction et 2 rencontres entre les parents et les enseignants en plus des Comités de Communication et de Liaison (conseils d'école). Elle se rend disponible pour des rencontres à la demande des familles.
L'Ecole associe les familles aux sorties scolaires, pour les recherches de solutions à des problèmes rencontrés. Elle travaille en étroite collaboration avec l'Association des Parents d'Elèves de l'Ecole Paul et Virginie (APEP) pour favoriser l'épanouissement de la communauté scolaire.
L'Ecole organise des temps de découvertes, de partages intenses comme des portes ouvertes, des spectacles dont les élèves se souviennent longtemps!
Depuis la rentrée 2022, l'école a mis en place un pôle « ressources » constitué de l'infirmière qui le coordonne, de la psychologue et de la directrice.
Ce pôle « ressources » est mobilisé :
- pour croiser les regards sur les Elèves identifiés à Besoins Educatifs Particulier (EBEP)
- pour définir avec les enseignants, les axes de mise en œuvre de l’accompagnement des EBEP.
- pour veiller à leur suivi.
Il travaille en collaboration avec l’équipe éducative qui gravite autour de l’élève repéré : les enseignants, sa famille, ses éventuels thérapeutes.
L’élève concerné est toujours impliqué dans son parcours. Il en est l'acteur principal, son implication est indispensable pour que l'accompagnement mis en oeuvre lui soit bénéfique.
Aujourd'hui, qui sont les EBEP à l'Ecole Paul et Virginie?
• Enfants en situation de handicap (physiques, sensoriels, mentaux)
• Enfants avec des troubles des apprentissages
• Enfants en situation familiale ou sociale difficile
• Enfants intellectuellement précoces (EIP, HPI)
• Elèves allophones
• Enfants malades
Tous les enfants peuvent être des EBEP à un moment de leur vie, l'Ecole Paul et Virginie y est particulièrement sensible!
L'Ecole Paul et Virginie a mis en oeuvre, depuis 2017, un dispositif pour des Elèves Autrement Capables qui ont besoin d'un accompagnement étroit, très spécifique pour être scolarisés.
En 2022/2023, une dizaine d'élèves bénéficient de ce dispositif. Ils sont inscrits dans une classe de référence qui correspond à leur âge, travaille au sein de cette classe selon leurs capacités et leurs besoins. Ils ont un emploi du temps adapté qui est revu selon les évolutions.
L'Ecole embauche pour coordonner ce dispositif et mettre en oeuvre les projets personnalisés de scolairsation de chaque élève, un éducateur spécialisé et une accompagnatrice. Ces derniers travaillent en étroile collaboration avec les enseignants de la classe de référence, la famille et bien souvent les thérapeutes qui suivent l'Elève.
L'Ecole a fait le choix de mettre à disposition de thérapeutes deux salles afin qu'ils puissent consulter à l'école pour les élèves qui en ont besoin.
Les prises en charge sont initiées par les familles et à la charge des familles souvent après les conseils de l'équipe enseignante.
Ces prises en charge au sein de l'Ecole favorisent la qualité de l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.